Missie en visie

De Ervaringsgericht onderwijs visie is het fundament van ons onderwijsaanbod. De basis van het EGO is het dynamische proces tussen kinderen onderling en tussen kinderen en leerkracht. Vanuit een goed voorbereide en uitdagende leeromgeving (rijk milieu) en met ruimte voor initiatieven van kinderen, hanteren leerkrachten tijdens instructie en andere interactieve momenten de ervaringsgerichte dialoog om betekenis te geven aan het proces. Kernwaarden daarbij zijn welbevinden en betrokkenheid. Dit zijn voorwaarden om tot leren te komen. Het leerproces op De Vuurvlinder richt zich op de balans tussen sociaal-emotionele ontwikkeling en cognitieve ontwikkeling.

We hebben 4 hoofddoelen voor de ‘output’ van ons onderwijs, voor wat wat ons onderwijs moet opleveren. Kinderen op De Vuurvlinder hebben een:

• Een gezonde emotionele basis (‘Super in je vel’).
• Exploratiedrang (‘Ontdek je plek’).
• Life skills/basiscompetenties (‘Creëer je basis’).
• Een basishouding van verbondenheid (‘Voel je verbonden’).

Welbevinden zegt iets over hoe het met je gaat. Het ontstaat wanneer de situatie tegemoet komt aan de basisbehoeften; als kinderen zich veilig, geaccepteerd en gewaardeerd voelen. Welbevinden groeit ook wanneer kinderen beschikken over een positief zelfbeeld, zelfvertrouwen en gevoel voor eigenwaarde hebben.

Hoog welbevinden is een voorwaarde voor een goede sociaal-emotionele ontwikkeling. Welbevinden herken je onder andere aan signalen als voldoening, genieten, plezier beleven, ontspanning, innerlijke rust tonen, energiek, weerbaar en assertief zijn.

Betrokkenheid zegt iets over hoe je het doet. Signalen waaraan je betrokkenheid onder andere herkent zijn: energie, creativiteit, complexiteit, nauwkeurigheid, mimiek en houding, concentratie en doorzetten. Betrokkenheid ontstaat wanneer de activiteit aansluit bij de hun drang om te verkennen en hun niveau.